“在温州这片热土上，有这样一位中学校长，始终执着于精神的追求，灵魂的塑造，而正是凭借对学校精神的打造，将一个创办十二年的中学送进优质学校的行列……”这是日前国家教育行政学院在北京举办的年秋季教育论坛中主持人对演讲嘉宾的介绍，随着主持人话音落下而亮相的“他”，就是温州市第二十二中学校长季慰祖。此次的教育论坛中，除了来自河北省教育厅、中南大学、北京科技大学、厦门市教育局、云南师范大学等五家单位的发言人以外，季慰祖校长是唯一一位来自温州的中学校长。□施滢滢
与论坛结缘要从三篇文章说起
教育理念要为人熟知，通常不是一朝一夕就可以办到的，往往需要长时间的实践和积累。而这次季慰祖校长能受邀成为年秋季教育论坛的一位发言人，得益于他十二年来在办学道路上的不断探索以及三篇文章。
《校长办学思想——学校发展的核心和灵魂》、《藏獒精神与校长精神》、《水·文化·学校文化》这三篇文章正是季慰祖校长于年、年和年在《中国教育报》上所刊发的文章。在这几篇文章中，季校长就校长办学思想、学校精神、学校文化等方面的发展和建设做了阐述，将“立足于学校精神的塑造、文化的建设，文以载道，以文化人”的办学思想表现得淋漓尽致。
理念与主题相符，得益于多年实践经验
这次论坛的主题是“凝魂聚气立德树人——培育和践行社会主义核心价值观的实践探索”，而温州作为市场经济中的一块热土，季慰祖校长被点到的题目就与此有关，为“市场经济大潮中的核心价值观的培育践行”。
面对这样一个“大题”，季慰祖校长将侧重点放在了实践经验与机制建设等内容的介绍上。作为一名来自教育工作前线的中学校长，他觉得自己在学校里所做的细致、微观的具体做法是真正的“落地有声”。而他将学校宣扬的校训、校风、教风、学风，与社会主义核心价值观中的目标、取向、价值标准相结合的演讲方式，也获得了在场听众的高度评价。
他的办学理念渗透到学校精神中
用学校校歌作为演讲的开场，以“少说、多做、勤思、善学、精写”的个人语录作为结束语，在论坛中压轴出场发言的季慰祖校长，在演讲形式上也下了一番苦心。
之所以用校歌做开场，季慰祖校长有自己的想法。他认为校歌是学校精神的重要载体，是由音符和旋律谱成的规约和守则，通过这样的方式，能让听众在第一时间对学校“精神”有初步的了解。
而给现场听众留下更深印象的还有“二十二中精神”，以制度为保障，以校训、校风、教风、学风为精神支柱，以校歌、跑操、经典诵读、校本选修课程等为重要载体的二十二中精神，就是季慰祖校长自办学第一天起就一直着力塑造的“创业、团队、奉献”的学校精神。
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