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本报道转载自今日头条
名师慧语要在教育的天地间赢得生命润泽、岁月光辉，唯有不断修炼，勇猛精进，每个灵魂才能拥有高贵的“存在感”。——何必钻
名师画像
何必钻，浙江温州人，正高级教师，浙江省特级教师，现任温州市教师教育院小学语文师训员。
名
师
简
介
他先后获得浙江省春蚕奖、省优秀教研员、省教改之星、“江浙沪”长三角地区教科研标兵等荣誉。多次在全国性的“千课万人”、“现代与经典”、“浙派名师”等大型观摩活动中执教示范课,受邀在山东、江苏、四川、河南、云南等省以及省内各地作讲座多场。
他长期致力于“言语教学”和“阅读策略”两大领域的研究，并在温州地区进行实践推广，《小学语文言语型教学的实践研究》获浙江省人民政府基础教育教学成果一等奖，《小学语文阅读策略培训课程》获温州市教师培训精品项目一等奖。主持《指向言语形式的小学语文阅读教学研究》等14项省、市级教科研课题，10项获省、市教科研成果评比一、二等奖。在核心刊物上发表论文80多篇，出版专著《言语型教学新思路》，编著编写《经典先锋教案：语文课》等16本教学用书。
名师故事
他是语文路上的点灯人，怀着一颗赤子丹心，杏坛耕耘，润物无声。他从学科老师到教学副校长，从县教研员到市师训员，从一线教师到特级教师，山水程程，程程总关语文情。“德爱礼智，才兼文雅”形容他实不为过，他一路前行的责任与使命是引领一线教师专业成长，一道在语文的世界里营建生命拔节的精神家园。
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寻梦语文，潜修行
年，苍南县一所乡中心小学新分配来一名“小老师”，教两个班的语文，还兼副科和班主任，课时表排得满当当的。年轻的他自有所向披靡的“无影掌”，可化忙碌为充实，化劳苦为成绩。他除了日常的语文课内教学，更注重孩子的课外学习，每天带领着孩子晨间背诵、午休练字，订阅《中国少年报》，给学生朗读连载儿童文学，带着学生一起寻找语文的情趣，寻找学习的快乐。
语文课堂是梦开始的地方，追逐语文的路上，失败与挫折都是走向名师的垫脚石。他第一次代表乡村小学在城乡结对活动上公开课，为了突破教学难点，制作了直观的演示教具，很是得意地把教案“走”了一遍。课后，充满期待的他却只是听到了一句“教具做得还不错”的评价。这句话背后的意思深深地警醒着他，也激励着他，“一定要把语文课上出名堂来”是源此做出的决定。如果没有那句话的鞭策，如果没有当初的那份倔强，一定不会有现在的“何特”。越挫越勇的品性，注定是不平凡的人生。
年，他调到师资力量雄厚的龙港一小。课堂是教师成长的主阵地，他深谙此道，特别注重课堂技艺的雕琢和打磨，比如阅读话题的创设、语段教学的铺展、课堂节奏的把握，还专门收集一些特级教师的课堂三语（引导语、过渡语、评价语），摹仿化用在课堂上。玉需琢，课要磨，随着时间的推移，学习的积淀，他的课堂中的师生对话慢慢圆融，课堂情境渐渐美妙。在课堂的背后，他阅读专业理论书籍，背记古典诗词歌赋，珍惜每一天的业余时间，珍惜每次从家到学校的徒步时间，用来回温一个教育情境，回想一个教育思考，或用来背一首诗，吟一曲词。可见，一个人的成功取决于他的业余时间，不是个传说。
2年，正值网络兴起、BBS论坛盛行的时间，他不经意间撞开了网络的大门，经常在人教网小学语文教育BBS论坛上发表有见地的贴子，热心主动为一线教师答疑解惑。这引起了人教社小语室的
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