“百万家长进校园”活动走进温州市瓦市小学
感受百年老校“榕抱樟”的力量
“绿叶子礼仪队”学生为你介绍校园人文环境；家长、孩子共同体验丰富多彩的“榕抱樟”课程；听校长分享孩子如何为独特的自己奠基……日前，“百万家长进校园”活动走进温州市瓦市小学，来自温州市机关第二幼儿园、温州市第二幼儿园、永嘉瓯北中心幼儿园等诸多幼儿园的大班孩子以及瓦市小学四个校区的部分孩子，在家长的带领下走进这所百年老校。此次活动，每个幼儿园的孩子得到一张绿叶状的“榕课程”体验卡，他们可以在五堂“榕课程”中选择两堂课进行体验。家长们不仅了解了更多瓦市小学的校园文化、课堂特色，还与校长面对面，了解学校的办学理念和育人目标，感受这所百年老校里“榕抱樟”的独特力量。
温州晚报年6月16日第14版
镜头一：“校园拾景”
学生介绍校园文化彰显瓦小礼仪典范
走进校门，瓦市小学“绿叶子礼仪队”的十位学生手持三角旗、头戴麦克风，坚守在学校的各个“景点”，为大家热情地介绍“校园拾景”。
“榕樟书韵是瓦市小学阅读工程系列丛书，我们设定阅读目标为一年级是‘我想读’，二年级想想‘我该怎么读’，三年级‘我会尽量多读’……”“您现在看到的是瓦小部分名校友的脚印与签名，‘千里之行，始于足下’，吾辈后学，踩其足迹……”每到一个景点，“绿叶子礼仪队”的学生就会向大家展示可爱的笑脸，并慷慨激昂地讲述着学校的点点滴滴，举手投足都彰显瓦小文化与礼仪的典范。
“校史馆”诉说着瓦市小学从民国元年的女子学馆，几经沧桑，几易校名，年正式确立为温州市瓦市小学，年开始集团化办学，校友中有一大批专家、学者；“最美瓦小人，最美小公民”展示了瓦小学子的行为规范和礼仪文化教养；“四时读书乐”呈现了该校从开幕到闭幕精彩纷呈的阅读节系列活动；“国学墙”撒播一颗国学的种子，让国学的精髓深入每一个瓦小学子的内心……古朴而典雅的校园里，每一块角落都被精心布置，散发出浓浓的文化气息。
“我们的校训是‘和乐日新’。和乐，就是和谐、快乐，融洽相处、协调发展；日新，就是日新月异，日日更新，不断创新。和谐、和乐、和美、和善，这是瓦小的校风；求真、求实、求活、求新，这是瓦小的教风；善思、善学、善创、善做，这是我们瓦小的学风……”每一位“绿叶子礼仪队”的学生都滔滔不绝地介绍自己的学校。
镜头二：“榕抱樟”课程
课程精彩课堂活跃给人留下深刻印象
此次活动，温州市瓦市小学共开出了11堂“樟课程”和7堂“榕课程”。“樟课程”是该校的基础课程及基础整合课程，“榕课程”是该校的特色课程、菜单课程等拓展课程。当天，幼儿园大班的孩子可以根据自己的兴趣，体验“榕课程”《国际象棋》、《数学游戏》、《创客空间》、《动感街舞》、《篮球星会》中的两堂课，每体验完一堂课便可获得一个鼓励的印章。此外，语文、数学、英语、科学等基础课程吸引了很多家长前来听课，该校张琪老师和李晓阳老师开出的儿童哲学课《我要去哪儿》和《二孩来了》等特色课程也受到了大家的欢迎。
在一（3）班教室，该校数学老师黄玮慧给大家带来了一堂生动的四年级数学课——《神奇的面包机》，整堂课围绕一个数学绘本故事，以故事中的面包为教学道具，让孩子们直观明了地了解乘法和乘方。“神奇的面包机”利用乘方原理，生产出的面包“撒满天空”数不胜数，庞大的数字和震撼的画面，令孩子们不时发出惊奇的叫声，他们被数学的神奇深深折服。
“我们的生活中还有哪些乘方呢？”老师又引导大家打开思维——一个面团被拉面大师拉7次就有多根面条；细胞分裂一次是两个，再分裂变成四个，再分裂变成八个……最后，老师给大家推荐了一套数学绘本书籍——《从小爱数学》，鼓励大家多多探索数学的奥秘，提高学习数学的乐趣。
与此同时，在徐霜玲老师的《做一个指南针》科学课上，同学们两人一组正在展开科学探索实验。他们先用磁铁把钢针磨成磁针并检测磁针的南北极，然后自己设计磁针的安装方法并各抒己见。在领到老师发的水杯、胶带纸、棉线、海绵等材料后，同学们立马热火朝天地展开实验。有的同学做悬挂式指南针，有些同学做水浮式指南针，并不断有学生邀请老师检查和指导……
在美术室，伍丽娜老师的《青花瓷》美术课让同学们了解了各个年代青花瓷的描绘手法和构图特征；在舞蹈室，本校学生和幼儿园小朋友跟着外聘舞蹈老师翁钰莹跳起了动感的街舞；在操场上，同学们用多种方法玩转呼啦圈……瓦市小学的“榕抱樟”课程精彩纷呈，形式多样而灵活，氛围活跃而轻松，给家长们留下了深刻的印象。
镜头三：校长面对面
巧妙架构课程体系为独特的自己奠基
早上十点，家长们纷纷聚集到瓦市小学的文化礼堂，在这里，瓦市小学校长吴孔裕为家长们作了《为独特的自己奠基——瓦市小学“榕抱樟”课程》专题讲座，详细并全面阐述了瓦市小学的办学思想、育人目标，以及“榕抱樟”课程体系建设的具体思路。
在学校学习为了什么？家长希望孩子会有怎样的将来？造成理想和现实差距的原因是什么……在一系列思考中，吴孔裕提出了“多元智能”的概念并通过例子详细介绍了多元智能的特征——每个人都有自己独特的智能组合，每个人都有能力扩展自己的智能。
瓦市小学该培养怎样的人？此次报告会，吴孔裕阐明了学校的办学理念和育人目标。学校从办学理念出发巧妙地构建了“榕抱樟”课程体系。“榕抱樟”课程既有学校文化的传承又有课程建设的创新，从育人目标出发设置课程，将核心素养落实到五大领域，力求找到孩子的“最近发展区”因材施教。
学校通过课程群建设推进各校区特色的形成，各校区根据自身特点开设丰富的拓展课程，还通过整合各学科课程，给学生不一样的体验；学校专设课程开发研究小组，多渠道选聘教师，举办各学科教学观摩研讨会……为最终实现每个孩子都成为“独特的自己”奠基。
文：陈琼
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