5月7日下午，由温州晚报主办、温州市第十四高级中学承办的“晚报小记者采访写作培训”正式举行，此次活动吸引了小学至初中近名小记者参加。
拉开活动序幕的，是晚报小记者团资深指导师周杨为小记者们带来的采访写作培训讲座。周老师不但分享了他七年多来担任小记者指导师的经验，还为小记者们深入浅出地讲述了关于人物专访、新闻眼等内容。学校更特别给到场的小记者赠送了一本周老师编写的获省级精品课程的《小记者是如何炼成的》一书。
值得一提的是，此次小记者在采访写作培训后，每位小记者还进行了“实战演练”。先是体验温州十四高的特色项目——剪纸、米塑、泥塑、定向运动、心理拓展游戏、生涯规划、机器人拼装、韩语教学等8项，活动后便马上开展现场采访和写作，并由专业的老师担任评委。
图为小记者们正在接受非遗大师们的指导
下面，就让我们看看小记者们从活动现场发回的“报道”——□施滢滢实习生陈康政
定向运动智力与体力的较量
□温州二中八（1）班潘露璐
此次我们体验的正是定向运动，在听完陈芳老师介绍规则，拿到标有打卡点的地图和检查卡片后，大家便迫不及待地开始了游戏。
一场大汗淋漓的“寻宝”游戏结束后，我们也存了一肚子问题。“这项运动已有多久的历史？”“主要考验参加者哪些方面的能力？”“为什么会出现这项运动？”……
在刚才的运动中，我发现有些小记者会因看不懂地图而拖延了寻找打卡点的速度。很多小记者更是才找到一半，便气喘吁吁。陈芳老师告诉我们，定向运动其实是一项体力与智力结合的运动，拿到地图要先看懂，盲目开始是不可取的。运动员们不仅要快速寻找打卡点，且要有良好的身体素质。这项运动通常的比赛地点是在户外，其难度与地形、环境有很大的关系。
我想，让更多人在这项运动中同时得到体力与智力的锻炼，便是这项运动的魅力吧！
非遗泥塑的生命力
□温州市蒲州育英学校四（4）班徐畅
在体验课堂上，泥塑非遗传承人叶芳林老师为我们详细介绍了泥塑的基本知识。原来，泥塑是一项民间的手工艺，它以泥土为原料，以手工捏制成形，或素或彩，以人和动物为主。手捏泥塑一般是先捏出大体轮廓，然后从局部到整体，再从整体到局部，由上而下逐步调整。
叶老师说自己学泥塑是出于偶然，但他很快便下定决心要学泥塑，现在他已从事这个行业27年了。
一朵米塑花
□温州市籀园小学四（9）班邹妍曦
非遗传承人董希造老师说：“小时候喜欢吃米塑，所以开始做米塑。”董老师小时候看到的红、白喜事都有用米塑做起来的东西，那时候有花色的米塑都是用天然的染料染的，是可以吃的，但随着时代的变化，米塑渐渐用得少了，现在的米塑都是用色素及添加剂染起来的。
董老师现场教小记者们做玫瑰花和康乃馨，在母亲节时可以送给母亲。
纸上飞舞
□温州八中七（五）班赵瑜涵
单温克老师一手拿着纸，一手拿着剪刀，施施然地在纸上剪了起来，只见他左手右手上下交叠，轮转。不一会儿，一只螳螂便诞生了，俏生生立在那，好似活了一般。
单老师是乐清细纹刻纸的传承人。“我喜欢剪纸，我觉得这很神奇，可以用自己的双手创造这么美的事物，我的剪刀就是我的男神。”他幽默地说道。
机器人拼装乐趣无穷的体验
□永嘉县实验小学四（4）班戴拓
“进球！又进一球！”我们这是在篮球场看比赛么？NO、NO、NO，我们正在看机器人进行表演呢！
带我们体验机器人拼装的是李晓淼老师，他向我们介绍了机器人的种类，还现场演示了篮球机器人的性能，只见老师把一个白色的球，放在机器人比赛的专用场地内，篮球机器人就马上冲了过去，用它那机械爪，抓住白球，来到球框下，把球扣进了球框里。
接下来，老师教我们操作桌子上的机器人。先把数据线插在电脑显示屏后面，再把另一头插在机器人的“屁股”上，然后点击电脑桌面上的机器人文件夹，拷贝自己想要的程序。过一会儿，程序就会出现在机器人的显示屏上。我选择的程序是沿线行走，在机器人的显示屏上按了启动后，只要把机器人放在地上，它就开始沿着地砖的缝隙行走。当机器人要撞到其他人的脚时，我赶紧启动了遇到障碍物停止行驶程序，机器人就像被固定住似的停止了行驶。
这次的机器人拼装体验，真是难忘！
生涯规划规划内心向往的人生
□温州十二中七（1）班蒋心茹
“想象一下，二十年后的你，会穿着怎样的衣服做怎样的工作？你的一天会是怎样的，这是你理想中的生活吗？”
是的，我们正在微格教室进行生涯规划体验。
负责该项体验的老师先让我们做了一个小游戏，通过接力画画的形式去描绘出二十年后的自己。我们先用60秒的时间将自己所想的画出来，60秒之后将画交给下一位同学来继续画，我们发现最终画出来的并不是自己内心所想的。老师告诉我们，若你只画了简单的一横，那么最后你收到的绝不会是自己满意的画，因为你给了别人足够的空间去改变你原来的想法。这就好比人生，倘若你没有能力，你的人生永远会活在别人的安排中。可见，自己的人生应由自己来规划，别人替自己规划的往往并不符合自己内心的向往。
生涯体验即为体验人生。请记住，每个人都是自己的生涯规划师。
心理拓展游戏最后关头我们反超了
□温州市籀园小学四（2）班叶澄果
“加油啊！”“我们快赢了！”“对，就这样!”这样热烈的气氛，来自我们正在进行的心理拓展游戏。这次我们一共体验了三个项目，分别是：珠行万里、时光隧道、齐心协力。
第一个游戏是珠行万里，游戏规则是每队成员用自己的管片接住乒乓球使得它不掉下来，并将球投入终点的篮子中。哪队先将球投入框中，哪队便获胜。
第二个游戏是时光隧道，游戏规则是每队成员要通过呼啦圈，并且呼啦圈不能掉落，哪队先到达终点便获胜。我们虽然尽了自己最大的努力，但对手还是比我们更胜一筹。
最后一个游戏是齐心协力，类似于十人九足的游戏，这次比赛虽然对手开始比我们略快一些，但是他们屡次出错，反而给了我们反超的机会，在最后关头我们大显神威，赢得了这次比赛的胜利。
这一次的小记者之旅，使我们懂得了许多知识，真有意义！
韩语教学韩国“欧尼”教我们打招呼
□温州市建设小学五（13）班徐嘉翎
讲座结束，我跟着队伍来到温州十四高的中韩班，韩国老师是一位“欧尼”（“姐姐”的韩语），她早已等着我们的到来。
想到是韩国老师给我们上课，我激动万分。上课了，老师用韩语跟我们打起了招呼。然后教我们如何用韩语打招呼说“你好”、“谢谢”，还告诉我们韩国人的问候礼仪，如：鞠躬等。我们练习了几分钟后，已经可以和老师亲切地打招呼了，真是特别有成就感。
随后，老师在黑板上写下1到10的阿拉伯数字，耐心地一个一个教我们用韩语说数字。我还有点生疏，老师便坐下来，指着我的本子一个一个读给我听，慢慢地我终于能基本读下来了。这时，老师宣布要玩一个游戏，我们纷纷按照老师的指示，在本子上画好九宫格。老师请同学们说数字，假如数字能连成一条线，便是获胜。
这节课让我受益匪浅，初步了解了韩国，学习了韩语！
(-05-13来源：温州晚报记者施滢滢）
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