报纸上常有一些正能量的题材,是激励孩子上进的精神力量
从小学中年级段开始,我就给杳杳与杲杲看《温州都市报》和《温州晚报》
对初中作文教学,我有点经验我觉得,作文与知识面有关,与对社会的认识有关,还需要一定的逻辑思维能力如果没有一定的听、说、读的能力基础,就让孩子写有一定要求的作文,很容易使孩子形成怕作文的心理而引导孩子读报纸,不仅只是锻炼听、说、读的能力,不仅只是增长知识面,还能通过对社会新闻的分析,既客观认识社会现象,也提升逻辑思维能力所以,从长远看,读报纸必定能提升写的能力
读报纸,不仅只是听、说、读、写语文素养,因为报纸是综合的,更利于培育孩子的综合素养
两个孩子从小看报纸,接触社会上或阳光或阴温州晚报 广告暗的种种现象,对社会的认识相对客观杲杲考上中科大少年班后,学校要语文老师林海霞老师写篇报道,林老师采访时,杲杲说了一句话:“好就是不好,不好就是好”毕竟还是不到14周岁的孩子,说出这样的话,老师都很惊奇这种思维方式,与读报纸是分不开的能一分为二地看问题,就不容易偏激,碰到困难时才不会钻牛角尖
阅读,是提升语文素养的重要途径语文素养,无非就是听、说、读、写读报纸,恰好可以培育听、说、读、写能力
杲杲上初中时,我希望有更开阔的视野,向两个孩子推荐了《环球时报》这报纸许多版面很适合孩子阅读如科技版面,都是最前沿的科技新闻;如社会文化版面,介绍世界各地的人文知识
在我们家,一家人各自低头看报纸,几乎每天都会发生温州晚报报电子版2007年,杳杳读初中,杲杲读高中,正是学业最忙的时间有位朋友到我家,看到两个孩子居然在看报纸,想到自己的孩子每天生活在作业堆里,感慨不已
作者介绍:陈钱林,资深家庭教育专家,知名校长家有龙凤胎,儿子陈杲14岁读中科大少年班,女儿陈杳16岁读南方科大首届教改实验班,毕业时都获世界名校全额奖学金攻读博士著有畅销书《家教对了,孩子就一定行!》
读报中培育综合素养
一个孩子说的时候,另一个孩子在听听到对胃口的,会点头;听了有不同意见的,会提出来有时候,两个孩子会为不同意见而辩论这过程,不仅锻炼说的能力,也锻炼了听的能力
我也常与孩子讨论报纸上消极内容的新闻如什么案件,什么恶劣现象等孩子看到这些新闻,常常很气愤我们对话后,不知温州晚报联系电话不觉间,进行了价值观引领,这一方法被我戏称为“打预防针”
当时,我曾有顾虑比如,花了同样的时间,看名著好,还是看报纸好?我想,名著要读,可从中汲取历史积淀的人文精神;而报纸,也有人文精神,而且更好地贴近孩子的生活世界我觉得,两者都不可缺少
听说读写相结合
杲杲读小学时,不喜欢写作文,到读初中时作文还相当弱因为坚持读报纸,杲杲的作文在高中时显示出优势,并形成了自己的特点一是语言很直白,文风简约凝练;二是以知识面与逻辑分析取胜杲杲在高考(精品课)中语文考了107分,位列班级前茅这一成绩的获得,作文肯定是高分,读报纸是有贡献的
《环球时报》不像地方新闻报可以送到家里来,要到报摊上买我家不远处正好有个报摊,我下班回家常温州晚报订购常去买些来有时忘记了,也就算了,多一张少一张也无所谓
报纸上的科普知识,特别是《环球时报》,几乎每期都有一些科普文章,这些都不时引发杳杳与杲杲的探究欲望每当社会上有什么大事发生时,报纸上就会有相关科普知识报道这些具有情境因素的资料,相比平时的书籍更具有吸引力例如,地震、航空飞船发射、国家组织的一些庆典活动,常常成为两个孩子探究的好时机
还有个顾虑,就是报纸上有很多儿童不宜的新闻,过早接触是否会影响心理?但我想,都信息时代了,希望靠堵的方法对付消极的东西,不是长久之计,不如直接面对,帮助孩子学会规避
从读地方新闻报开始
读报纸,需要引导我的方法:一是,让孩子自由阅读我家订了报纸,都放在客厅,孩子可以随便温州晚报广告发布翻翻至于看不看,怎样看,完全是孩子的自由二是,每当我看到相对有价值的新闻,我会推荐给两个孩子看三是,每当孩子看到报纸上的特别感兴趣的新闻,会对我说,不管孩子说什么,我几乎都表扬,表扬他们心地善良、会思考、有同情心……慢慢地,读报纸也就成了习惯
有次,两个孩子看到报纸上恶劣刑事案件的新闻,直说“这社会完蛋了”我们就这个话题展开了讨论:这犯案的人肯定是坏蛋,但瑞安有110万人口,只能说这个月,110万分之一的人是坏蛋我拿了一袋10斤装的大米给孩子看,让他们计算1粒米的比例是多少?孩子在网上查了查,算出1粒米大约占到10斤米的50万分之一我们得出结论,坏蛋在社会上的比例,相当于10斤装米中的半粒米——“就算袋里有半粒老鼠屎,你能这袋免费看报温州晚报米完蛋了吗?”
报纸上的文章,尽管少有文采,但文风都很朴实,不会空写,篇章短小,很适合阅读孩子会选择感兴趣的看,关注的是新闻内容,不知不觉中提升的是能力从一张报纸中,很快寻找自己感兴趣的内容,这是泛读能力看了感兴趣的内容,多看了几次,有些思考,这是精读能力两个孩子读报纸多了,阅读的速度越来越快,速度的背后,就是阅读能力的提升
后来,家里订了《报刊文摘》等而两个孩子最喜欢看的,还是《环球时报》
杳杳读小学时的志向是当作家,喜欢写点文章每当看到报纸上报道什么特别事,或者讨论后有启发,就喜欢动笔杳杳的作文,与她广泛阅读有关,自然也有读报的功劳
我有意引导杳杳与杲杲讲新闻每当有空,我会与孩子聊天,问问“最近报温州晚报发行日子纸上有什么特别的事?”孩子很喜欢对我说,我就表扬表扬多了,两个孩子会主动对我讲报纸看到的事,以及自己的评论如2005年底,我看到报纸上报道温州山区有一位小男孩,父亲患病,年仅10岁的小男孩坚信山上的草药可以救父亲,不管天气多么恶劣,他都没有停下寻药救父的步伐当天,我就与两个孩子讨论这个道德故事,两个孩子从中感悟了孝心
孩子的成长,不管是知识学习,还是综合素养的培育,都如小树生长,靠根系汲取不同的养料杭州师范大学附属学校校长陈钱林,家庭教育声名远扬,他特别倡导孩子读报纸——
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