年11月1日《温州晚报》报道我校绣山银行开业活动，原文如下：
温州市绣山中学“六小”课程体系开启职业体验社团
“模拟银行”开业学生参与金融职业体验
一排整齐的柜台上摆放着钢印器、日期章和印泥，午间时分，不断有学生走进“银行大厅”为自己开户办卡……日前，由温州市绣山中学师生共同筹备的校内“银行”——“绣山银行”开业了。学校为此举办了隆重的开业剪彩仪式，特邀该校学生家长代表、中国银行温州市分行的国际金融理财师郑欢欢女士为名誉“行长”，指导学生有效地体验银行工作。郑欢欢表示，她将会带领专业理财团队进校与同学们分享专业的理财知识和金融理念，并带领学生观摩银行的操作流程，让同学们树立正确的金钱观、理财观，养成良好的消费习惯。
为实现源于生活、用于生活的教学理念，绣山中学开发了一系列指导课程，创建“职业社团”，根据职业的特性，与相对应的学科进行衔接。如“文学社”由语文学科组筹备和运行，“绣山议会”由社会学科组指导运作，“科学研究院”由科学学科组负责组建……
由数学学科组指导筹建的“绣山银行”开业后，全部由学生担任“行长”和“职员”，负责一切“银行”日常事务，为全校学生提供存取款和理财服务。学生可通过努力赚取本校专用的“绣山币”，然后在“绣山银行”开户办理“绣山灵通卡”储存赚取利息或购买学校的文化产品。该校数学学科组组长蔡梅园告诉记者，在办理“银行”业务的过程中，学生们可以充分运用数学知识，如用方程知识计算利率，用数学“最优方案”推荐理财产品，同时学会在excel表格中使用各种函数公式来统计数字。蔡梅园还介绍，她们将会根据“绣山银行”职员的工作表现设立奖惩制度，分发“工资”和“奖金”，并将在各班级开办“银行分理处”，让更多的孩子参与金融职业体验和数学知识实践应用。
“我们希望充分利用学校有限的资源构建社会化的课程,将学生的课堂学习与社会生活实践结合起来，让学生在参与职业体验的过程中领悟知识的价值，从而激发他们更努力地学习，同时在体验中培养职业理想，规划自己的未来。”该校校办主任马海波告诉记者，“职业社团”归属于该校“六小”课程体系中的指导课程。
该校校长林晓斌表示，学校开发了进阶课程、活动课程、指导课程“三位一体”的“六小”课程体系，旨在通过课程，发现和发展学生多方面的潜能，全面提高学生的学科素养，促进学生全面而有个性地发展。
（陈琼/文李天润/摄）
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