校园足球
继获得全国足球特色学校、承办了温州市青少年校园足球工作推进会暨校园足球骨干教师专题研讨会之后，日前，温州市第二十三中学三名学生作为温州地区选派的选手，代表省足球队参加中国足协主办的“我爱足球”广州大区赛。为什么这所学校在校园足球建设方面能获得如此亮眼的成绩？近日，记者走进了温州市第二十三中学的足球课堂——
当天下午，记者观摩了一堂学校开设的“快乐足球”拓展课程。开课后，学生在校足球队总教练王中超老师的指导下，先进行了一系列的热身活动，然后是三人传球练习。二十多名学生以三人为单位分成各个小组，每个小组的三位学生分别站在三角形的其中一个角，前一人将球踢给下一人时，下一人要跑动到另一个点并接住球。这样的训练只要有一人出现失误就会中断，非常考验三人之间的默契。而跑动间的传球，比静止的直线传球更加有难度。
据王中超老师介绍，这节足球拓展课属于学校飞翔课程体系中六大拓展课程群之一的阳光体育课程。除此之外，学校还构建了面对不同对象的“快乐足球”四层次课程体系：普及课程面向全体学生，拓展课程面向兴趣学生，足球社团面向可塑学生，竞训课程面向参赛学生。
上“快乐足球”拓展课程的有七、八两个年级段的学生，在课堂中进行分组练习时，一部分八年级学生还充当起七年级学生的“小老师”，这次参加了“我爱足球”广州大区赛的八（10）班的李浩燃就是其中之一。只见他在一次练习结束后，给七年级的学弟们讲解动作的要领，调整他们脚内侧击球的动作。除了像这样“老生带新生”的模式，学校一方面借助“小初衔接”，与黄龙一小、黄龙三小、仰义二小结盟，组成校园足球联盟，另一方面借助“初高衔接”，将学校培养的足球人才输出到温州市第二外国语学校、温州市第二十一中学、温州市第二职业中等专业学校和温州华侨职业中等专业学校。
在温州二十三中，处处可以看到与足球相关的布置。绿茵草地旁的一面墙上，就陈设了学校足球队的一系列简介。其中，20个班级足球队所设计的各具特色的logo和队名颇为吸引人眼球，像C·罗的后裔队、十方战队、赳赳武夫队等。之所以每个班级都设计了班级足球队的队徽和队名，是因为学校面向全体学生构建了“班级——年级——学校”三级队伍网络，各个班级有男子足球队，各年级段有男子和女子足球队，校级有校级足球队、教工足球队，全校共计有35支足球队伍。
要说到温州二十三中校园足球建设的亮点，那足球志愿者定是其中之一。学校将足球的核心精神与学生发展核心素养培养、学校六个学会的育人目标以及学校德育工作志愿服务品牌创建工作相结合，培养了一批足球志愿者。在校内比赛前，学校对足球志愿者进行全面培训，由志愿者为比赛提供专业的志愿服务。除了校内，身穿马甲、头戴小红帽的温州二十三中足球志愿者还多次为校外足球赛事提供志愿服务。
问及学校为何将足球这一体育运动项目建设成课程体系，该校校长赵鸣强说：“温州二十三中年开始组建学校足球队，开展校园足球的教学和训练工作。十多年来，我们一直坚持‘教体结合’，以课程建设、社团活动和班际赛事为载体，将足球运动与志愿服务相结合，深入挖掘校园足球的育人功能，形成特有的校园足球文化。我们希望学生能走近足球运动，既感受足球运动的乐趣，收获健康身心，又能在这其中提升自身的核心素养能力。”
□施滢滢/文王人望/摄通讯员李春
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