日前，温州市第五十八中学“馨师工程”之专家面对面访谈活动拉开帷幕，该活动由知名心理学专家为一线教师尤其是班主任量身设计有针对性的教育辅导策略，帮助老师们分析学生个案，提供心理引导和教育教学的参考思路。每月一期，历时4个月。
温州五十八中“馨师工程”是为减轻教师职业倦怠，提升幸福感而打造的，共历时三年。自去年3月份启动，目前已实施一周年。
1背景教师职业压力大缺乏关爱机制
随着现代生活节奏的加快，竞争激烈，网络化信息的叠加，许多群体出现心理问题，教师群体就是其中一个比较容易受到影响的群体。据杭州市教育工会做的一项以名杭州市中小学教师的调查研究发现，76%的老师感到职业压力很重；60%的老师认为工作量太大，在所有问题中居首位；33%的老师认为升学压力是最大的心病；24%的老师认为学生考试成绩不理想是生活中最大的挫折；47%的老师认为学生考试成绩优秀是生活中最开心的事情。平时还经常听到教师情绪失控、患上抑郁症、缺少沟通、没有合作精神..种种情况看来，中小学教师职业心理健康情况不容乐观，不少老师面对激烈的职业竞争和升学压力、社会压力，缺少应有的应对方式，久而久之出现了情绪低落、性格异化、行为怪异、内心压抑等一系列心理问题，严重的会导致出现抑郁性神经症、精神疾病等。针对这种现象，温州市第五十八中学校长都奇志提出了打造关爱教师心理健康与职业发展的项目——“馨师工程”。“馨，香之远闻者也”，“师者，所以传道授业解惑也”，馨师工程，祈望为师者传教道，颂心经，化明德，固师心，育新师，成馨师！这与温州五十八中让学生幸福成长，让教师幸福育人，打造家园式幸福城市高中的办学理念相吻合。2实施专家团队指导活动形式多样
“馨师工程”的落实与实施，离不开一批知名的教育学、心理学与卫生战线的专业人士的参与和支持。
“馨师工程”专家团队由温州大学心理学博士廖传景、南京师范大学德育专业教授殷飞、温州大学心理学副教授毛华配、温州医院副院长叶敏捷、温州医科大学心理学副教授刘志宏等组成。其中，廖传景教授是馨师工程的首席专家，参与了馨师工程设计、开发、实施的全过程。正是由于这些心理学、教育学、医学专业人士的加盟，馨师工程的设计具备了专业化的论证，获得了深厚的学术支撑和充分的质量保证，其实践过程也充满了专业性与现实性的特色。
温州市第五十八中学的“馨师工程”以员工心理援助——EAP的模式运作，专家团队已为温州市第五十八中学的教师开展了心理健康知识讲座、心理健康工作坊、户外素质拓展、心理健康教育骨干培训、教师职业心理健康状况课题研究等一系列心理辅导与服务活动。还配以个别心理咨询、团体心理辅导、网络宣传等方法，全方位开展教师心理健康提升的辅导与培训工作。
3成效开展心理健康测评教师职业心态良好
温州五十八中为了解学校教师在职业使命感、职业倦怠、职业压力、自我效能感与幸福感的分布特征，开展了教师心理健康测评。77位教师接受了测评，其中男教师28人，女教师46人，性别数据缺失3人；22至29岁教师41人，30岁以上16人，1人未登记年龄数据；平均工作年限为5.96年；班主任19人，非班主任53人，缺失值5人，本专科59人，硕士15人，3人缺失；已婚30人，未婚43人，缺失4人。
调查使用了教师职业使命感问卷、教师职业倦怠问卷、教师职业压力问卷、自我效能感量表和总体幸福感量表。这些测评问卷都是国内外学者开发的标准化的心理学测评工具，具有良好的效度和信度。
调查发现，80.52的教师职业使命感得分超过平均分3分；14.29的教师职业倦怠感处于中等以上程度，班主任的情绪问题显著高于非班主任。40.26%的教师职业压力较大，其中最大的压力来自行政，其次为职业发展压力，最小的压力来自教学工作。男教师的幸福感（79.89）和女教师的幸福感（77.41）总分均显著高于全国的平均分75分和71分。
从本次的调查来看，整体上，温州五十八中教师的职业心态是良好的，表现出较高的职业使命感，较低的职业倦怠感，较高的自我效能感和主观幸福感，只有职业压力感相对高一些。由此可见，在职业压力面前，大部分温州五十八中教师依然能够较好地调整好自己的心态，积极面对，因而产生了较好的职业发展心态。
“馨师工程”开展以来，温州五十八中教师绝大多数都认真参与，并且积极配合。他们增加了心理学、心理健康的基本知识、加深了对心理问题的认识，确立了积极维护心理健康，培育和谐心灵、理性平和、开放包容的良好心态。
温州五十八中高三（1）班班主任刘杨帆说，高中学生正值青春期，容易有逆反心理，怎样更好地管理班级，如何与学生进行有效的沟通，这些问题一直困扰着他。通过参加班主任沙龙、与专家面对面访谈等活动，拓宽了他看待问题与解决问题的视野，掌握了压力调适和情况管理、班级管理的新技能和方法，从而更好地投入到教学工作中。
通讯员：蔡晓丹
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