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教育家第斯多惠说：“为了对学生给予道德上的影响，教师本人必须是有高尚道德的人。自己没有的东西是不能传授给别人的。”教师的思想道德水平、专业素养关系到青少年的健康成长，国家的命运与民族的未来。
温州八中的教师始终对教育事业有着丰富的责任感。他们中有认真负责、感化学生心灵的教师，有大胆进行教学革新的教师，有努力帮助学生圆梦的教师，有为学生创造良好环境的教师，有努力助推学校发展的教师……他们在平凡的岗位上默默地守望，彰显师德的丰富内涵，传承温州八中人的精神。
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01
从群众中来，到群众中去——“温州市直属学校教育工会优秀工作者”凌瓦老师的教育故事
学校工会是党支部领导下的教职工群众组织，它来自群众，又服务于群众，是学校领导和教职工之间沟通的桥梁好团结的纽带。当选学校工会委员会委员，是全体教职员工对她的信任。她性格温良，忠诚敬业，任劳任怨。做人低调朴实，做事高调务实。不计较，不推诿，不退缩，事无巨细不抱怨。在年期间，她陪同校领导及工会其他委员，慰问了学校的离退休老师、生病住院的老师，给他们带去了学校的关怀和工会的慰问。为丰富老师们的业余生活，她协同其他工会委员组织各种活动，收到老师们的点赞。年，凌瓦老师被评为“温州市直学校教育工会优秀工作者”。
02
让传统与现代完美结合——“鹿城区年度宣传工作先进个人”刘毅老师的教育故事
学校宣传是展示学校办学与管理水平的一扇窗口，是树立和赢得社会良好评价的重要媒介。在竞争日益激烈的教育环境中，学校的宣传工作在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，力求新颖及时。宣传工作重要，但做好实属不易。刘毅老师积极联系《温州晚报》《温州都市报》温州网等校外媒体，对学校进行宣传报道，扩大品牌影响力；积极配合学校各项工作，营造良好的育人氛围，让每个角落说话；组织“省文明学校”的复评工作，得到好评；组织校园宣传片的拍摄，点亮校园，让世界看懂八中；组建学校青年教师宣传组，培训青年教师，引导他们积极参与学校事务管理和宣传工作，形成以校长室为核心，各处室为单元网格，青年教师为新生力量、全员参与的学校网格化宣传格局；积极推进网络宣传阵地——
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